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Pensare geostoricamente l'insegnamento della storia e della geografia è la proposta offerta dal testo sia con le riflessioni degli studiosi sia con esempi di buone pratiche già realizzate nei vari ordini di scuole. La formazione del pensiero che pensa il mondo e l'umanità in una dimensione geostorica, può cominciare fin dalla scuola dell'infanzia e proseguire nella scuola di base in modo da dotare gli alunni di abilità, conoscenze e competenze da usare nell'esercizio della cittadinanza, e da mettere in gioco negli ulteriori percorsi formativi. In un saggio introduttivo è presentato il concetto di "geostoria" così come Fernand Braudel, inventore della parola, l'ha proposto nelle sue esposizioni teoriche e nelle costruzioni geostoriche degli ambienti mediterranei. Altri saggi su temi esemplari di storia e geografia dimostrano come ciascuna di esse possa costruire conoscenze più significative e più feconde se usa anche i metodi e gli strumenti dell'altra, pur conservando la propria identità epistemologica e metodologica.
